ΦΡΟΥΤΑΚΙΑ ΓΛΥΚΑ , ΦΡΟΥΤΑΚΙΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ

ΤΡΩΩ ΥΓΙΕΙΝΑ - ΖΩ ΥΓΙΕΙΝΑ 

   Αγαπημένα μου νηπιάκια σήμερα θα μιλήσουμε για τα φθινοπωρινά φρούτα. Άραγε τι γνωρίζετε για αυτά; Ποια είναι ; Tι λέτε πάμε να τα γνωρίσουμε και να δούμε τι ιστορίες έχουν να μας πουν; 

Μερικές φωτογραφίες από τις εικαστικές δημιουργίες των μικρών μαθητών.

Αναπαραγωγή προτύπου του πίνακα του Ιακωβίδη " η ευλογία των σταφυλιών στο Βυζάντιο". Παρατηρούμε προσεκτικά ,περιγράφουμε και προσπαθούμε να αναπαράγουμε χρωματικά τον πίνακα.

οι φρουτοσαλάτες μας

Να και ο γλετζές (κυκλαδικό ειδώλιο) που επιθύμησε να πιεί λίγο κρασάκι 

Έντεχνη μάθηση 

Εφαρμόζουμε ρουτίνες σκέψης της έντεχνης μάθησης  της ομάδας Project zero του πανεπιστημίου Harvard , με στόχο να αναπτύξουμε τον προφορικό μας λόγο, την σκέψη μας, την  κριτική μας ικανότητα και να ενισχύσουμε την παρατηρικότητά μας. Ο πίνακας του Ιακωβίδη με τα σταφύλια αποτελεί την εκκίνηση της παρατήρησή μας. Η ρουτίνα σκέψης που εφαρμόζεται είναι : "see , think, wonder'' ( βλέπω,νομίζω,αναρωτιέμαι) . 

 ΣΕ ΜΙΑ ΡΟΓΑ ΑΠΟ ΣΤΑΦΥΛΙ 

Αγαπητά μου νηπιάκια , αυτή την εβδομάδα θα ασχοληθούμε με το σταφύλι και τα προϊοντα του. Σίγουρα γνωρίζετε πολλά για αυτό και μαζί θα μάθουμε ακόμα περισσότερα. Τι λέτε ;  Πάμε να το γνωρίσουμε μαζί; 

Πάμε να παίξουμε ;

ΓΛΥΚΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΑΚΙ

Αγαπημένα μου νηπιάκια το φθινόπωρο έχει μπει για τα καλά .Ήρθε και ο δεύτερος μήνας του ο Οκτώβρης. Επειδή το πιο σημαντικό δώρο του Οκτωβρίου στους γεωργούς είναι οι πολλές βροχές του, γι’ αυτό σε πολλά μέρη ονομάζεται «Βροχάρης», αλλά και μήνας της σποράς, εξ ου και τα ονόματα «Σποριάτης», «Σποριάς» και «Σπαρτός».

Πηγή: https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/

Η μεγάλη γιορτή του Αγίου Δημητρίου, στις 26 του μήνα, έχει δώσει στον Οκτώβριο την προσωνυμία «Αι-Δημητριάτης» ή «Αι-Δημήτρης».

Τι λέτε, πάμε μια φθινοπωρινή βόλτα να δούμε τι καλά μας φέρνει αυτή η εποχή; 

ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΑ ΦΥΛΛΑ 

Στόχοι: 
Τα παιδιά γνωρίζουν την φυσιολογία ενός φύλλου .

Αναπτύσσουν τον προφορικό τους λόγο περιγράφοντας το σχήμα, χρώμα, μέγεθος των φύλλων.

Κατηγοριοποιούν και ταξινομούν ως προς το μέγεθος, σχήμα, χρώμα. 

Επιλέγουν φύλλα και εκφράζονται αισθητικά κάνοντας τυπώματα.

Περιγράφουν τη διαδικασία της φωτοσύνθεσης. 

Χρησιμοποιούν το θεατρικό παιχνίδι ως μέσο δραματοποίησης και κατανόησης της διαδικασίας της φωτοσύνθεσης.  

 Στην όλη μαθησιακή διαδικασία μας βοήθησε και η κ. Θωμαής , νηπιαγωγός της παράλληλης στήριξης. 

ΦΡΟΥΤΟΠΙΑ 

 

Φτιάχνουμε τις δικές μας φρουτοκουκλίτσες!!

Στόχοι: εξάσκηση λεπτής κινητικότητας, συντονισμός ματιού-χεριού, αισθητική έκφραση, ανάπτυξη γλωσσικής καλλιέργειας με το παίξιμο της κούκλας, έκφραση συναισθημάτων. 

Στόχοι : Πρώτα Μαθηματικά

Τυπώματα με φρούτα ,η έννοια του ολόκληρου και του μισού.

 

ΦΤΙΑΞΕ ΤΟ PUZZLE 

Kαλή σου επιτυχία !!

9Cezanne coin-table

 ΠΑΙΖΩ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΦΡΟΥΤΟΥ 

Αγαπημένα μου νηπιάκια διασκεδάστε μαθαίνοντας τα ονόματα των φρούτων.

Παίξτε το παιχνίδι πατώντας εδώ και εντοπίστε με το ποντίκι τα ονόματα των φθινοπωρινών φρούτων 

ΜΗΛΟ, ΑΧΛΑΔΙ,ΡΟΔΙ,ΜΑΝΤΑΡΙΝΙ,ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ,ΣΤΑΦΥΛΙ.

Μπορείτε να τα αναγνωρίσετε;