ΦΡΟΥΤΑΚΙΑ ΓΛΥΚΑ , ΦΡΟΥΤΑΚΙΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ

ΤΡΩΩ ΥΓΙΕΙΝΑ - ΖΩ ΥΓΙΕΙΝΑ 

   Αγαπημένα μου νηπιάκια σήμερα θα μιλήσουμε για τα φθινοπωρινά φρούτα. Άραγε τι γνωρίζετε για αυτά; Ποια είναι ; Tι λέτε πάμε να τα γνωρίσουμε και να δούμε τι ιστορίες έχουν να μας πουν; 

Φτιάχνουμε τα ΜΉΛΑ μας

αλλά και τις φθινοπωρινές φρουτιέρες μας και τις στολίζουμε με τα φθινοπωρινά φρούτα που έχουμε φτιάξει 

Παρουσιάζουμε τα φθινοπωρινά φρούτα μας και λέμε μια ιστορία για αυτά

Παίζουμε μαθηματικά παιχνίδια αντιστοίχισης , τοποθετούμε το κάθε φρούτο στο αντίστοιχο δέντρο του και μαθαίνουμε να μετράμε. 

Παίζουμε παιχνίδια αντιστοίχισης με τα φρούτα

Ας δοκιμάσουμε τα φρουτάκια μας

Έντεχνη μάθηση 

Εφαρμόζουμε ρουτίνες σκέψης της έντεχνης μάθησης  της ομάδας Project zero του πανεπιστημίου Harvard , με στόχο να αναπτύξουμε τον προφορικό μας λόγο, την σκέψη μας, την  κριτική μας ικανότητα και να ενισχύσουμε την παρατηρικότητά μας. Ο πίνακας του Ιακωβίδη με τα σταφύλια αποτελεί την εκκίνηση της παρατήρησή μας. Η ρουτίνα σκέψης που εφαρμόζεται είναι : "see , think, wonder'' ( βλέπω,νομίζω,αναρωτιέμαι) . 

Μικροί καλλιτέχνες εν δράσει

Eπιπλέον οι μαθητές παρατηρούν ένα πίνακα ζωγραφικής που είναι συνδεδεμένος με την πολιτιστική μας κληρονομία καθώς απεικονίζει την ευλογία των σταφυλιών στο Βυζάντιο και τον αναπαριστούν εικαστικά.

Σύμφωνα με τον Καθηγητή του Α.Π.Θ., Παναγιώτη Ι. Σκαλτσή, σε σχετικά παλαιό λειτουργικό τυπικό, (12 αι.), σημειώνεται ότι η ευλογία των σταφυλιών, γινόταν από τον ιερέα το Δεκαπενταύγουστο, μετά τη θεία Λειτουργία. Κάτι ανάλογο γινόταν, όπως είδαμε, και στην Κωνσταντινούπολη, όπου το Δεκαπενταύγουστο ο Πατριάρχης ευλογούσε τα σταφύλια στο ναό των Βλαχερνών, παρουσία του αυτοκράτορα. Οι περισσότερες πάντως πηγές συνδέουν την ευλογία των σταφυλιών με τη Μεταμόρφωση. Διασώζεται μάλιστα και ειδική ευχή, η οποία στα χειρόγραφα μαρτυρείται από το 10ο αιώνα, με διάφορους τίτλους, όπως «Ευχή του σταφυλιού», «Ευχή εις μετάληψιν σταφυλης», «Ευχή επί σταφυλής και πάσης οπώρας», «Ευλογία αμπέλου και σταφυλής».Ήταν συνήθεια αυτά τα σταφύλια των απαρχών να τα βάζουν στα κρασοβάρελα για να έχει την ευλογία της εκκλησίας και το κρασί.

 ΓΛΥΚΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΑΚΙ ΣΕ ΑΓΑΠΩ 

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΔΕΝΤΡΑ ΟΠΩς Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ Βασίλι Βασίλιεβιτς Καντίνσκι ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΟΝΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

Αγαπημένα μου νηπιάκια ,το φθινόπωρο έχει μπει για τα καλά και πολύ μας αρέσει και αυτή η εποχή. Σήμερα μιας και η μέρα ήταν φθινοπωρινή και ψιλοέβρεχε είπαμε να μιλήσουμε για μερικά χαρακτηριστικά του φθινοπώρου και κυρίως για τα φύλλα που χάνουν σιγά σιγά το πράσινο χρώμα τους. 

Στόχος :

Να διακρίνουμε και να ονομάζουμε τα φθινοπωρινά χρώματα

Να περιγράφουμε τα χρώματα των φθινοπωρινών φύλλων

Να περιγράφουμε τη διαδικασία της φωτοσύνθεσης.

Να κατανοήσουμε τη διαδικασία της φωτοσύνθεσης. 

Να περιγράφουμε την εποχή και τα χαρακτηριστικά της. 

Να και τα φθινοπωρινά φυλλαράκια μας που στολίζουν την τάξη μας!!

Διαφορετικά απο τα συνηθισμένα αλλά εμάς μας αρέσουν το ίδιο πολύ!!

Τα παιδιά έφεραν στο σχολείο διάφορα υλικά που είναι χαρακτηριστικά του φθινοπώρου ( φύλλα , καρπούς δέντρων , κουκουνάρια, βελανίδια κλπ) Με αυτά φτιάξαμε μια ομαδική εργασία που την ονομάσαμε " το καλάθι του φθινοπώρου" .

 

Οι φθινοπωρινές μας κατασκευές παρουσιάζονται και σε ψηφιακή εικόνα.

 Βάζω έναν θησαυρό ,

σε κουτί φανταστικό 

και τον φέρνω στο σχολειό 

να σου πω ποιος είμαι εγώ.. 

Αυτή την εβδομάδα η τάξη μας στο 1ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου, γέμισε με τα όμορφα κουτιά που ετοίμασαν οι μικροί μαθητές και είχαν μέσα προσωπικά τους αντικείμενα. Με αυτόν τον τρόπο τα νηπιάκια μας παρουσίασαν τον εαυτό τους στους συμμαθητές τους, περιέγραψαν τα αγαπημένα τους παιχνίδια, μίλησαν για την οικογένειά τους, παρουσιάσαν τους αγαπημένους τους τόπους , τα αγαπημένα τους βιβλία και μίλησαν και για τις δραστηριότητες που προτιμούν να κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους. 

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα εντάσεται στα εργαστήρια δεξιοτήτων ,στη θεματική Ζω καλύτερα - Ευζήν και έχει τίτλο " ΚΑΘΕ ΑΛΛΑΓΗ ΜΙΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΑΡΧΗ" .

Στόχος είναι η εξοικείωση των μαθητών με το περιβάλλον του Νηπιαγωγείου, η ομαλή μετάβασή τους σε αυτό ,η σταδιακή προσαρμογή τους στην μαθητική κοινότητα και η σύνδεση με τους συμμαθητές τους. 

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ !!

Αγαπητά μου νηπιάκια , αυτή την εβδομάδα θα μιλήσουμε για το όνομά μας... Γιατί είναι σημαντικό να έχουμε όλοι ένα όνομα , από που προέρχεται το δικό μας όνομα και πως γράφετε άραγε το όνομά μας. Είναι σημαντικό να έχουμε ένα όνομά και γιατί... Τι νομίζετε εσείς ;; Ας δούμε τι πιστεύει και ο Τίτο..

Βρείτε το όνομα του Δράκου για να τον ξεφορτωθείτε .....

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 

Αγαπητό μου νηπιάκι , σε αυτό το παιχνίδι  βρες και ταίριαξε το αρχικό γράμμα του ονόματός σου με το όνομά σου ή το αρχικό γράμμα των συμμαθητών σου με το όνομά τους.. Καλή σου επιτυχία !!

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 

Ψάξε και βρες αντικείμενα που ξεκινούν από το αρχικό σου γράμμα. Κόψε και κόλλησέ τα σε ένα χαρτί και φέρε το στο σχολείο για να το παρουσιάσεις στους φίλους σου.

Αγαπητό μου νηπιάκι, ίσως μπορούν να σε βοηθήσουν οι εικόνες που θα βρεις πατώντας  εδώ.. 

Οι μαθητές έφεραν λέξεις που ξεκινούν απο το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και το έκαναν παρουσίαση στο σχολείο μας. 

Στόχοι : 

να γνωρίσουν το όνομά τους 

να γνωρίσουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους

να αναφέρουν λέξεις που ξεκινούν απο αυτό

να κάνουν αντιστοίχιση φωνήματος με λέξη 

να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους.