Γλυκό φθινοπωράκι
Πέφτουν τα φύλλα
Στόχοι:
Οι μαθητές να κατανοήσουν και να περιγράφουν τα βασικά χαρακτηριστικά της εποχής
Να κατανοήσουν το φαινόμενο της φωτοσύνθεσης και να το περιγράφουν.
Αισθητική καλλιέργεια
Καλλιέργεια κριτικής σκέψης, διερεύνηση, πειραματισμός ,παρατηρητικότητα , μνήμη ,οπτικός και φωνολογικός εγγραμματισμός.
Δραστηριότητες
Συζήτηση με τα παιδιά και καταγραφή μέσω της τεχνικής της ιδεοθύελλας των δικών τους εμπειριών.
Παρουσίαση ανάλογου εποπτικού και ψηφιακού υλικού
Δραματοποίηση παραμυθιού για το φαινόμενο της φωτοσύνθεσης.
Ψυχοκινητικές δραστηριότητες , μουσικές ασκήσεις θεατρικού παιχνιδιού όπου τα παιδιά γίνονται δέντρα που κουνούν τα κλαδιά τους με το φύσημα του ανέμου.
Κατασκευή φθινοπωρινού στεφανιού με χρώματα του φθινοπώρου(πράσινο, κίτρινο, πορτοκαλί, κόκκινο, καφέ) . Κατασκευή Φθινοπωρούλη .
Μαθαίνω το γράμμα Φ του Φθινοπώρου και των Φύλλων
Παρατήρηση ομοιοτήτων και διαφορών των φύλλων, σύγκριση, μέτρημα φύλλων.
Ημερολόγιο παρατήρησης φύλλων
Στόχοι : Παρατήρηση, Πειραματισμός, εξερεύνηση, ανάπτυξη κριτικής σκέψης, εξαγωγή συμπερασμάτων.
Να κατανοήσουν τα ιστορικά γεγονότα και να τα περιγράφουν
Να περιγράφουν εικόνες σχετικές με τον πόλεμο του 1940
Να αναγνωρίζουν και να περιγράφουν εικόνες πολέμου και εικόνες ειρήνης.
Να κατανοήσουν τις έννοιες Ειρήνη- Πόλεμος
Να αναπαραστήσουν μια στρατιωτική παρέλαση
Να αφηγούνται ιστορίες και ποιήματα
Να επινοούν ιστορίες με την τεχνική artful thinking (έντεχνη μάθηση) και τις ρουτίνες σκέψης (αρχή - μέση -τέλος) και (δέκα φορές επι δύο)
Να καλλιεργούν προφορικό και γραπτό λόγο
Να αναπτύσσουν την λεπτή κινητικότητα
Να ερμηνεύουν μουσικά τα τραγούδια της εποχής του ‘40
Να μετρούν ,να αντιστοιχίζουν , να διακρίνουν .
Δραστηριότητες
Βλέπουμε εικόνες και ψηφιακό υλικό σχετικό με την εποχή και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής και το συζητάμε.
Διαβάζουμε παραμύθια και σχετικά βιβλία :To κανόνι της Ειρήνης, Όταν οι καμπάνες σταμάτησαν τον πόλεμο, Σαν παραμύθι (Γαλάτεια Σουρέλη) , Ασπρογάλανο πανί (Γαλάτεια Σουρέλη)
Αναλύουμε τα γράμματα της λέξης ΟΧΙ και τα γράφουμε στον πίνακα και σε φύλλα εργασίας. Αναγνωρίζουμε τα γράμματα της λέξης ΣΗΜΑΙΑ, ΠΟΛΕΜΟΣ,ΖΗΤΩ,ΑΕΡΑ,ΗΠΕΙΡΩΤΙΣΣΕΣ κάνοντας οπτική και φωνολογική αναγνώριση.
Φτιάχνουμε στρατιωτάκια και κάνουμε χειροτεχνία με τη λέξη ΟΧΙ.
Δραματοποιούμε παρέλαση των στρατιωτών με μουσική εμβατηρίου.
Αναλύουμε ένα πίνακα ζωγραφικής με θέμα τις γυναίκες ηπειρώτισσες και τον αναπαριστούμε εικαστικά .
Βλέπουμε σημαίες άλλων κρατών και συγκρίνουμε τα χρώματά τους με την ελληνική. Μετράμε τις γραμμές της ελληνικής σημαίας, παρατηρούμε, διακρίνουμε και ξεχωρίζουμε τις μπλε από τις άσπρες. Ζωγραφίζουμε την ελληνική σημαία.
Καλλιεργούμε τον έντεχνο συλλογισμό με ένα έργο του Picasso , Το παιδί και το περιστέρι.
Να, τα στρατιωτάκια μας!!
Ένα Lapbook για την 28η Οκτωβρίου
Στόχος : Καλλιέργεια γραπτών δεξιοτήτων
Στόχοι : Παρατήρηση, μνήμη , καλλιέργεια προφορικών δεξιοτήτων ,αναπαραγωγή προτύπου (πίνακα) .
Περιγραφή Δραστηριότητας :
Τα παιδιά παρατηρούν πολύ προσεκτικά τον πίνακα του Picasso , “το παιδί και το περιστέρι” που συμβολίζει την ΕΙΡΗΝΗ, για 1 λεπτό. Ο πίνακας κρύβεται για λίγο και καταγράφουμε τις περιγραφές των παιδιών σχετικά με τον πίνακα. Κάνουμε μια πρώτη λίστα.
Ο πίνακας εμφανίζεται για δεύτερη φορά για πιο επισταμένη παρατήρηση. Τα παιδιά τον παρατηρούν ξανά για λίγο και εντοπίζουν τυχόν διαφορές ή λάθη που είχαν απο την προηγούμενη φορά.Εστιάζουν καλύτερα σε χρώματα, σχήματα , γραμμές και τα συγκρατούν στην μνήμη τους. Ο πίνακας κρύβεται για δεύτερη φορά και τα παιδιά κάνουν πάλι τις περιγραφές τους που αυτή τη φορά είναι πιο αναλυτικές.
Στο τέλος κάνουν αναπαραγωγή του πίνακα και προσπαθούν να πλησιάζουν παρατηρώντας τον πιο επισταμένα, τον πίνακα του Picasso.
Ρουτίνα σκέψης έντεχνης μάθησης: Αρχή - Μέση -Τέλος
Στόχοι: ανάπτυξη κριτικής σκέψης, καλλιέργεια φαντασίας, ανάπτυξη προφορικού λόγου.
Περιγραφή δραστηριότητας : Με αρχή παραμυθιού τον πίνακα του Picasso , το παιδί και το περιστέρι, τα παιδιά φτιάχνουν το δικό τους παραμύθι με τίτλο “'Ενα περιστέρι και ένα κοριτσάκι”
Το παραμύθι θα το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου